¿Por qué al revés? Una introducción al modelo Flipped Classroom: la inspiración de Inés

Comenzamos una nueva andadura por los caminos de la educación 2.0 esperando poder compartir con vosotros las experiencias de una nueva edición del curso en línea "Flipped Classroom, un nuevo modelo pedagógico" impartido por el Departamento de Formación TIC del CRIF "Las Acacias".

A continuación un breve podcast acerca de cómo una experiencia aparentemente puntual se convierte en una forma de hacer las cosas.
Se trata de una breve locución sobre mis primeras experiencias con el modelo Flipped Classroom, modelo de clase al revés o del aula invertida.

La clase al revés: día -1

Flipped Classroom

flip

Dictionary.com

verb (used with object), flipped, flipping.
1.
to toss or put in motion with a sudden impulse, as with a snap of a finger and thumb, especially so as to cause to turn over in the air:
to flip a coin.

Definición completa de la palabra inglesa "Flip"

O sea, el étimo del anglicismo flipar

Flipar en colores

flipar

DLE.RAE.es 

Del inglés "to flip"

verbo intransitivo, coloquialismo

1. Estar bajo los efectos de una droga

Definición completa de la palabra española "Flipar" 

classroom/ clase/ aula

Metonimia para referirnos a la educación a partir del espacio físico en el que se desarrolla
(aquí, no usé el diccionario, he de reconocerlo)

Primeras impresiones

 ¿La clase flipada? No, no puede ser, me dije. Claro que cuando una compañera confesó en el foro que pensaba que se trataba de una nueva forma de aprender inglés, la verdad, creo que también esa debió de ser mi primera impresión.

Poco después, comencé a encajar el concepto en el marco de las angustiosas consultas de las madres y padres sobre el tema de los deberes. Que si no te parece que son demasiados, que si no tienen tiempo para nada, en fin, todavía resuena en mi mente el axioma ¡que los hagan ellos solos, no se os ocurra apoyarles en casa! ¡Y menos todavía hacerlos por ellos!

Algunas certezas

Ahora entiendo que nos encontramos en las antípodas de la clase magistral, en una especie de escuela 2.0 que proporcione a los alumnos experiencias de aprendizaje en las que sentirse protagonistas. Aunque todavía me cuesta trabajo encajar la experiencia en su dimensión externa a la clase, lo que si que queda claro es que en el modelo de la clase al revés, o del aula invertida, se acabó hacer los deberes por tus hijos, toca pelearse por el mando a distancia, el ordenador o la tablet. La clase al revés aspira a convertirse, pues, en un planteamiento complementario a la escuela 2.0. El aula invertida hace hincapié en los procesos de acceso al conocimiento y la información que ahora están al alcance de un clic y empodera la escuela como un espacio de experiencias, de diálogo y de trabajo cooperativo mucho más allá de su utópica función de "implantar" conocimientos en cerebros ajenos.

Presentimientos

Hace unos días, los niños llevaban escrito en sus agendas "Investigar sobre uno de los animales de la página 23". El colibrí y la serpiente se convirtieron en los protagonistas de la clase del lunes gracias a las informaciones que los niños habían recopilado durante el fin de semana.


Aún recuerdo aquella vieja obsesión de mis profesores de bup: no os perdáis este viernes "La Clave", el lunes os pregunto. Sí, el programa de Balbín, ese donde unos tipos sesudos no paraban de fumar y de hablar de esto y de lo otro después de ver una peli.

¿Aquellas y estas clases de los lunes fueron diferentes?
 
Juzguen Ustedes.

De la lectura creativa a la lectura pasiva: "curando" actividades a la luz de Bloom

MARCO

• MATERIA: ámbito sociolingüístico (PMAR II)
• TEMA: lectura de la novela titulada "Laluna.com" Autor/a: Care Santos

PROPUESTA TRADICIONAL
Descripción 

1. Lectura semanal de la novela en alta voz  por los alumnos durante dos periodos lectivos consecutivos. En el tiempo de la lectura guiada el profesor indaga y resuelve los problemas de comprensión del vocabulario.
2. Los alumnos elaboran en casa un resumen de la lectura que deberán entregar al profesor para su corrección antes de la siguiente sesión de lectura. 

Análisis
"Laluna.com" es una novela de temática juvenil dirigida a lectores no expertos. 

• Estas características implican un ejercicio de comprensión lectora bastante básico: se trata simplemente de captar el contenido de la narración.
• La lectura en alta voz, más allá de su dimensión socio-afectiva, apenas aporta experiencias cognitivas relevantes.
• La elaboración de un resumen a partir de un texto de estas características es una tarea sencilla.

En conclusión, nos situamos en los niveles inferiores de la taxonomía de Bloom. 

PROPUESTA REVISADA
Laluna.com del libro al cómic

ORGANIZACIÓN de los ALUMNOS

• Creamos en la clase varios grupos de trabajo en cada uno de los cuales habrá un experto en las distintas categorías propias del texto narrativo:

Narrador(1), personajes protagonistas(2), secundarios y/o decorativos, (3)tiempo, (4)espacio físico.
Además, cada grupo contará con un experto en el manejo de la aplicación en línea que utilizaremos para desarrollar el producto final.

• A su vez, los expertos formarán equipos de trabajo trasversales con los expertos análogos de los grupos de trabajo a fin de analizar cada categoría narrativa por separado.
• Los alumnos planifican la lectura individual fuera de la clase de acuerdo con el ritmo de trabajo consensuado por todos.

DESARROLLO de la ACTIVIDAD

1. Realizada la lectura de cada capítulo, los expertos se reúnen por separado para anotar en las fichas de trabajo la información relevante sobre su especialidad.
2. Con posterioridad, cada experto retorna a su grupo para poner en común el trabajo realizado.
3. El diseño y creación del cómic se concibe como una tarea colectiva de cada grupo de trabajo. 

Los equipos estarán coordinados por el experto en bitstrips de su grupo que planteará las cuestiones clave para la selección del contenido visual y textual del cómic. Será necesario llegar a un consenso sobre el diseño final de cada viñeta oído el experto en cada categoría narrativa.

PRODUCTO

1. Cada capítulo de la novela dará lugar a una tira de cómic elaborada a partir de la aplicación en línea bitstrips 
2. La tira se publicará en el Blog de aula
3. Cada grupo añadirá un gadget con una encuesta de valoración de su propuesta en el blog que será completada de forma individual por el resto de la clase.

Análisis
La propuesta revisada nos permitirá poner en práctica habilidades cognitivas muy diversas con implicaciones en todos los niveles de la taxonomía de Bloom.

Entre otras tareas:
Reconocer las categorías narrativas,

resumir la narración, implementar el uso del blog de aula(publicar y comentar),  reinterpretar información, crear un contenido texto-visual, etc.

Materiales"Laluna.com" Una novela de Care Santos

• Breve sinopsis
• Un análisis de la novela

Las categorías narrativas

• El texto narrativo y sus elementos
• La narración, visión general

El cómic

• El lenguaje del cómic (teoría)
• El lenguaje del cómic (vídeo)

Bitstrips paso a paso

• Videotutorial 1/2
• Videotutorial 2/2ectura creativa vs pasiva.Infographic

Gamificación en el aula: un potente recurso para la innovación educativa

El blog de juanfratic:
Investigando en Educación, en TIC, en el aprendizaje, y otras cosas de
la vida. Profesor de ESO preocupado en hacerlo mucho mejor y en ser
feliz. Siempre en obras: compartiendo.

Gamify or die

Aprendemos a jugar, jugamos a aprender: Gamificación en el aula ~ Investigando las TIC en el aula.



Fuente: El Blog de juanfratic

Aprendizaje basado en proyectos: banco de ideas

1. Destino España: un país que visitar

Esbozo de un proyecto ABP

Nivel: 3º ESO PMAR

MATERIAS IMPLICADAS en el PROYECTO

El proyecto involucra a las materias de lengua, sociales, tecnología e iniciativa emprendedora.

PREGUNTA GUÍA

¿Dónde nos vamos de vacaciones? España, un país que visitar.

El sector terciario, también llamado sector servicios, incluye una de las actividades económicas más importantes en España: EL SECTOR TURÍSTICO.

En este proyecto vas a descubrir un sinfín de lugares que merece la pena conocer a lo largo y ancho de la geografía española.

Además, descubrirás el placer que experimenta el buen viajero al documentarte y planificar el viaje.

Y, recuerda, se puede disfrutar del turismo sin necesidad de gastar mucho dinero.

PRODUCTO FINAL

En este proyecto elaboraremos 5 propuestas de viajes por España correspondientes a cada uno de los tipos de turismo:

GRUPO 1.  SOL Y PLAYA

GRUPO 2.  CULTURAL

GRUPO 3.  RURAL

GRUPO 4.  DEPORTIVO

GRUPO 5.  PARQUES TEMÁTICOS




Cada programa de viaje será publicado en el blog de aula y en él se concretarán:

• La duración del viaje
• El itinerario detallado
• Las guías turísticas de los lugares y destinos que incluye el viaje
• Un presupuesto con todos los gastos previstos

Inspirado en una idea de EnlazatealQuijOte.tk

2. Be a youtuber ¿Cómo ha nacido este deseo?

 Esbozo de un proyecto ABP

Hasta ahora hemos desarrollado un Blog personalizado para cada alumno pero ellos quieren más, el contador de visitas de cada blog es su mecanismo de recompensa, lo que pasa es que el mundo blogger no ofrece tanta inmediatez como ellos desean y las visitas suben muy despacio.

Nuestros alumnos, discípulos sumisos del Rubius y sus coleguitas, ven cómo vídeos "chorras" acumulan miles de likes y de reproducciones y, claro, ellos también quieren obtener reconocimiento ¿será su espíritu adolescente y el hambre de popularidad?

El proyecto: pon un youtuber en tu vida con scratch

A fin de dar respuesta a este afán youtubero, vamos a aprovechar las posibilidades de scratch en el terreno de la animación de imágenes. Ante la necesidad de proteger la imagen de los menores les he vetado la posibilidad de grabarse por lo que la idea es crear un dibujo animado que les represente.

1. El primer paso

La idea inicial consiste en crear un rostro para el avatar, para lo cual podemos utilizar por ejemplo bitstrips.

2. El segundo paso va dirigido a animar la dicción del avatar ¿Cómo? Pues muy sencillo, las vocales constituyen la base de la pronunciación en una lengua como el español por lo que sólo necesitamos cinco sencillos dibujos que representan la dicción de cada vocal.

Una vez aislado el gesto de la boca, sobre el rostro original creamos los cinco disfraces... y ya está!

Os dejo un enlace donde explica la experiencia desarrollada con flash

3. Ahora viene la demostración, les pediremos a los alumnos que graben un mensaje de bienvenida a su canal de youtuber en el que expresen al menos cuáles son sus intenciones, de qué van a hablar y se definan mínimamente.

El mensaje grabado se incorporará como un archivo de audio al proyecto de scratch.

4. Ahora viene la parte laboriosa: es necesario transcribir el mensaje grabado como un código de vocales y pausas

• Ejemplo. Hola, me llamo Juan
• Transcripción: /o a  e a o u a/ 

5. Programación de la animación: asignamos un tiempo para cada vocal, y le añadimos una pausa correspondiente a la coma, además operamos sobre el diptongo /JuaN/ asignándole 1/2 del tiempo normal a la /u/ y 1 unidad de tiempo a la /a/

Atención: muy probablemente, llegados a este punto, habrá que volver a realizar la grabación tratando de establecer un tempo más o menos regular al discurso ya que de lo contrario todos los ajustes de la animación deberían hacerse a mano para cada palabra.

Así tendremos que programar la instrucción "cambia a disfraz n" para que la animación surta efecto.

Bueno, pues así empezará todo, ahora toca dotar de expresión a la animación: risa, llanto, sorpresa... en fin un poco más de trabajillo para las próximas semanas.

La siguiente tarea será dotar de contenido a nuestros youtuberos, pero eso es ya otro cantar 

¿Qué os parece?

Os dejo una idea de mis intenciones...

El modelo Flipped Classroom y su relación con metodologías didácticas innovadoras

FC e innovación educativa

Nuestros alumnos son nativos digitales, nosotros no. La brecha digital puede convertirse en un abismo si no hacemos lo posible por tender puentes entre ambos. A la luz de las nuevas propuestas metodológicas, la integración de las tecnologías de la información y la comunicación en el aula es una necesidad. Estas tecnologías no son el enemigo, son nuestro mejor aliado para estimular la motivación y para transformar las relaciones entre el alumno y el objeto de aprendizaje.

(Fuente de la imagen: http://alvaole.blogspot.com)

Estas últimas semanas han resultado especialmente útiles para aproximarnos a un concepto integrador de la renovación metodológica: el uso de herramientas digitales diversas que se retroalimentan entre sí deviene alternativa necesaria para dar respuesta a algunos de los tópicos comunes sobre las carencias de nuestros procesos de enseñanza aprendizaje.

En conclusión, el modelo de la clase invertida resulta ser un planteamiento transversal a otros tantos planteamientos metodológicos innovadores. Todos ellos son, en conjunto, múltiples caras de la misma moneda que se combinan para ofrecer nuevas experiencias de aprendizaje.

Échale un vistazo a mi tablero "Metodologías innovadoras" en Pinterest

El trabajo cooperativo: cuesta abajo y sin frenos

El trabajo cooperativo se ha revelado como un elemento central de la innovación educativa debido a las posibilidades inmensas del uso de internet como eje de las interrelaciones entre docentes y alumnos. Nunca el intercambio de información y de experiencias fue tan versatil. Resulta fantástico y estimulante recibir ayuda, colaboración y propuestas de otros compañeros conscientes todos de estar navegando en el mismo barco y con parecido destino: mejorar la eficacia de nuestro trabajo y contribuir al desarrollo de nuevas experiencias educativas que ayuden a nuestros alumnos a reencontrarse con el placer de aprender.

Tal vez, este optimismo no esté justificado, pero poco a poco uno va tomando conciencia de los pequeños cambios en los hábitos propios del trabajo cotidiano y es con esa sutileza con la que vamos transformando nuestra metodología, poco a poco pero sin pausa.

The Master of Geoguessr: Diseño de un proyecto Flipped Classroom

Y por fin llegó el momento de enfrentarse al diseño y creación de un proyecto FC.
El diseño del curso nos ha conducido hasta aquí y ahora Pinterest se ha vuelto de la familia.

Los recursos audio-visuales quedan definitivamente integrados en la mochila del docente con el uso de Edpuzzle, Playpossit o Screen Cast como antes sucediera con Soundcloud o Padlet.

Página principal de Edpuzzle

La lluvia de apps revisadas a lo largo del curso se convierten en el fertilizante ideal para cultivar estas metodologías innovadoras. El sol del trabajo cotidiano hará el resto.

Playposit es ahora Educanon

Tener la oportunidad de disfrutar de los proyectos de los compañeros es una fuente de inspiración y de reflexión sobre el trabajo propio: contribuye decisivamente a la autoevaluación y permite al co-evaluador aprender con mayor profundidad del trabajo de tus iguales. Además, el taller de co-evaluación te permite observar tu propio proyecto desde fuera, es decir, tal y como lo ven otros, de esta manera es más fácil percibir los aspectos confusos del Proyecto, muy interesante.

The Master of Geoguessr

¿Te atreves a jugar...?

Y aquí tienes el tutorial del I CONCURSO GEOGUESSR de Las Veredillas

paso a paso:

¿Quieres jugar?

Sigue estos sencillos 4 pasos...

Video tutorial para repasar el mapa Capitales de Europa

¡JUGAR al MAPA CAPITALES de EUROPA AHORA!

Modo Libre = Official GeoGuessr maps

World Embark on a journey that takes you all over the world. From the most desolate roads in Australia to the busy, bustling streets of New York City. Set time limit to  minutes and  seconds. CHALLENGE MODE Brazil Soccer, samba and the Amazon. The world's fifth largest country, bordering almost all of the South American countries. Welcome to the host of the World Cup as well as the next Olympics! Set time limit to  minutes and  seconds. CHALLENGE MODE	Spain Everywhere from the Pyrenees to the snowcapped Sierra Nevada that rises up from the sun-baked plains of Andalucia, you'll find villages of timeless beauty. There's a reason why 'fiesta' is one of the best-known words, it's because life is itself a fiesta and everyone seems to be invited. Set time limit to  minutes and  seconds. CHALLENGE MODE Russia Давайте рассмотрим Россию! Russia covers eleven time zones, two continents and is one of the most beautiful countries in the world. A whole new world is waiting for you to be discovered. Set time limit to  minutes and  seconds. CHALLENGE MODE
Argentina From the towering Andes in the west to the great Atlantic in the east. Spanning from the lush never-ending plains of the Pampas to the pulsating, soccer-loving cities in between. Don't forget to practice your tango steps on the way! Set time limit to  minutes and  seconds. CHALLENGE MODE Paris Built around the flowing river Seine, Paris has something for all tastes. From the cultural district of Montmartre to the astonishing cathedral of Notre Dame and the iconic Eiffel Tower. The City of Light has too many sights to name them all, just take a look for yourself. Bon voyage! Set time limit to  minutes and  seconds. CHALLENGE MODE	Netherlands Discover the many secrets of this gently beautiful country and its masterpieces, canal towns and windmills. Bike past fields of tulips, pretty canals and church spires as you go, but don't hesitate to make a stop here and there. Each town is often a profoundly separate place with its own distinct identity. Set time limit to  minutes and  seconds. CHALLENGE MODE Australia The home of the kangaroo and the koala, the vast outback and the great barrier reef. It's the world's smallest continent, as well as the largest island. Welcome to the land down under! Set time limit to  minutes and  seconds. CHALLENGE MODE
Canada Whether you’re a hard-core adrenaline junkie looking for a backcountry adventure, an explorer on a big road trip or just want to experience the city pulse; The Great White North ticks all the boxes. Set time limit to  minutes and  seconds. CHALLENGE MODE Famous Places Spectacular natural wonders and astonishing man-made structures. The list of great landmarks are often limited to seven, but the world is filled with wonders. How many can you recognize? Set time limit to  minutes and  seconds. CHALLENGE MODE	Sweden The Nobel Prize, IKEA, meatballs and cold winters - Sweden is famous for a lot of different things. Aside from being the third largest country in Europe by size and one the most sparsely populated it's also where GeoGuessr was born and raised. Welcome to Scandinavia! Set time limit to  minutes and  seconds. CHALLENGE MODE United States Experience the sensation of being a modern day Columbus as you travel across the vast spaces of the land of the free and home of the brave. From the hot deserts of the south to the great forests of the north, from the Atlantic to the Pacific. 50 states of challenging locations awaits you! Set time limit to  minutes and  seconds. CHALLENGE MODE
United Kingdom The British Isles have been inhabited for over 30,000 years and been involved in everything from the Roman conquest to the British Invasion. It's also the poster child of fish'n chips, pubs and the weather condition commonly known as rain. God Save the Queen! Set time limit to  minutes and  seconds. CHALLENGE MODE Taiwan Visit the spicy, scenic island of Taiwan. Keep your eyes open as you cover everything from isolated cycle trails to the pulsating streets of Taipei. This place offers some truly awe-inspiring panoramas and who knows where you might end up. Set time limit to  minutes and  seconds. CHALLENGE MODE	London London was founded as a communication center by the Romans shortly after they invaded Britain in 43 AD. The conclusion remains the same.. London is a perfect binding of the past and the present, a city with so many places to visit that one couldn't find the time to view them all. Set time limit to  minutes and  seconds. CHALLENGE MODE Philadelphia Take a stroll with the founding fathers through the first capital of the United States. Cheesesteaks, Rocky and the Declaration of Independence. Welcome to the city of brotherly love! Set time limit to  minutes and  seconds. CHALLENGE MODE
San Francisco San Francisco was founded on June 29, 1776. San Francisco is the cultural center and a leading financial hub of the San Francisco Bay Area and Northern California. Set time limit to  minutes and  seconds. CHALLENGE MODE	New York City Once upon a time called New Amsterdam, New York City is now perhaps the most recognizable city in the world. Don't forget to take in the sights as you take a bite of the Big Apple's five different buroughs! Set time limit to  minutes and  seconds. CHALLENGE MODE
Para los jugones... un adelanto de los posibles MAPAS PRO para la FASE FINAL	Estadios deportivos de Europa
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